Auto-regulation pour la preparation scholaire
Depuis septembre 2018, la Fondation Roger Federer soutient le programme d’autorégulation des écoles et des familles (FOSSA) de la Haute école spécialisée de la Suisse du Nord-Ouest (FHNW). En Suisse, selon les cantons, entre 5% et 35% des enfants d’une tranche d’âge ne sont pas prêts à entrer à l’école et ne sont donc pas en mesure de répondre aux exigences scolaires. Par conséquent, ces enfants doivent redoubler la dernière année du jardin d’enfants ou sont affectés à une classe de développement. Dans de nombreux cas, la première pierre de l’échec scolaire et social est posée à un âge précoce. Les enfants souffrant de handicaps sociaux sont particulièrement touchés et leur nombre ne cesse d’augmenter. Des études montrent également la forte influence du soutien familial à la petite enfance sur le développement de l’enfant et donc sur la réussite de son entrée à l’école.
FOSSA est un programme soutenu scientifiquement pour le soutien des enfants aux problèmes de comportement issus de constellations familiales difficiles dans des jardins d’enfants sélectionnés et dans la première classe de l’école primaire. Le concept d’intervention est mis en œuvre au moyen d’une formation continue des enseignants et d’un programme de visites à domicile afin de promouvoir l’autorégulation des enfants défavorisés ou négligés après leur entrée dans le système éducatif formel. La Fondation Roger Federer met à disposition 500 000 francs sur 3 ans pour tester l’approche dans 240 familles socialement défavorisées et 60 écoles.
Les objectifs:
Les enfants réussissent mieux leur intégration à la maternelle et à l’école grâce à un meilleur soutien parental. Les anomalies comportementales diminuent et les enfants réussissent à s’autoréguler.
Les parents sont conseillés et acquièrent des compétences éducatives. Ils apprennent à mieux soutenir leur enfant à l’école.
Les enseignants acquièrent des techniques pour mieux s’occuper des enfants ayant des problèmes de comportement et sont sensibilisés aux causes de ces problèmes. Ils sont renforcés dans les discussions avec leurs parents.
