Initiative pour la préparation à l'école au Afrique du Sud
L’objectif principal de l’initiative de préparation à l’école de la Fondation Roger Federer qui commence en janvier 2019 est de fournir aux enfants vulnérables un bon départ dans l’éducation primaire grâce à l’accès à un niveau R de qualité. La Fondation est active en Afrique du Sud depuis 2010. Ses zones cibles sont les Provinces de Limpopo et Mpumalanga. Comme mentionné ci-dessus, la nouvelle initiative se concentrera sur la phase de transition de la pré-école (niveau R) à l’école primaire (niveau 1). Une étude commanditée par la Fondation Roger Federer constata qu’en 2017, le nombre d’enfants assistant à une pré-école était environ la moitié du nombre d’enfants inscrits au niveau 1. En outre, le Niveau R n’est pas encore obligatoire et les enseignants du Niveau R sont faiblement qualifiés et ne sont pas employés par l’État. C’est pourquoi l’initiative ne se concentrera pas seulement sur les enfants mais également sur les écoles qui devraient être prêtes pour leurs élèves.
Pour cela, le programme augmentera la capacité des enseignants de Niveau R, établira un système de mentorat peer-to-peer, sensibilisera et impliquera les parties prenantes importantes tels que les inspecteurs d’écoles, les principaux, les enseignants de niveau précoce et les parents aux besoins des enfants dans la phase de transition et les mobilisera pour s’assurer que les écoles sont dans une meilleure position pour accueillir les jeunes apprenants. Un Système de Suivi des Enfants tracera le développement des enfants et remédiera à leurs besoins individuels en termes de langue, calcul, de développement physique, socio-émotionnel et cognitif. La stratégie soutient le Plan de Développement National 2030 en fournissant une année de qualité avant que les enfants n’entrent au niveau 1 ainsi que l’Objectif 4.2 du Développement Durable des Nations Unies en assurant que d’ici à 2030, toutes les filles et tous les garçons seront prêts pour l’école primaire.
Le Conseil a approuvé un budget de 7 200 000 CHF pour l’initiative. Ses principaux objectifs d’impact sont:
L’établissement d’un système de suivi du développement des enfants à l’âge maternel
L’augmentation de la participation des enfants à un apprentissage organisé au moins un an avant leur transition vers l’école primaire.
L’augmentation du nombre d’enfants qui sont sur le bon chemin du point de vue du développement à l’âge d’admission à l’école primaire
La diminution des redoublements et des répétitions aux niveaux inférieurs à l’école
